獲獎記錄及贊譽：1994-1995年度小印第安人獎，1992年《書單》雜志編輯選書，美國平面設計協會年度選書。  
    這一天霍斯過得很不高興，他帶著一肚了怨氣回家。但是，霍斯的媽媽卻知道怎么處理那一肚子的怨氣——那就是煮一鍋“生氣湯”！    你看這位媽媽，一不批評，二不教訓，三不追問。她知道，在這種場合討論“兒童行為規范”沒有任何意義。而且生氣嘛，本就是天賦人權，不應該抵制孩子的情緒，而是要教孩子學會自我疏導。                     ——阿甲（兒童閱讀推廣人）  
  1994-1995年度小印第安人獎，1992年《書單》雜志編輯選書，美國平面設計協會年度選書。  
  做這樣一本《生氣湯》的材料如下：  
  1.有智慧的文字，加一兩句氣話。  
  2.正面的信息，引導讀者恰當地釋放怒氣，而不是將怒氣封鎖起來。　3.和故事一樣充滿活力而精彩的圖畫。                                              ——《書單》雜志

       這一天霍斯過得很不高興，他帶著一肚子怨氣回家。但是，霍斯的媽媽卻知道怎么處理那一肚子的怨氣——那就是煮一鍋“生氣湯”！ 你看這位媽媽，一不批評，二不教訓，三不追問。她知道，在這種場合討論“兒童行為規范”沒有任何意義。而且生氣嘛，本就是天賦人權，不應該抑制孩子的情緒，而是要教孩子學會自我疏導。 這一天小男孩霍斯過得很不高興。他帶著一肚子怒氣回家。但是，他媽媽卻說要煮湯。當水滾開時，媽媽對著鍋子大叫，她要小男孩也照樣做。他們還一起對著鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。最后，小男孩笑了，心里也快活多了。有時候，孩子難免處在負面的情緒當中，成人應該試著了解和接納孩子的情緒，同時幫助孩子找到合宜的抒解管道。這是與孩子共讀此書時，值得細細咀嚼的滋味。